31,03,2020 гр. 2-2 Зарубіжна література

Тема 17. Еволюція Емми Боварі. Образи обивателів. Об'єктивний стиль Г.Флобера.

Завдання
1. Опрацювати і законспектувати с.138-139 // О.Ісаєва, - Зарубіжна література, 10 кл.
2. Підготуйте повідомлення на тему "Еволюція образу Емми Боварі в романі Г.Флобера"

Тема 18. Оскар Вайльд "Портрет Доріана Грея". Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблеми краси й моралі.

Завдання
1. Опрацювати й законспектувати коротко головне с. 151 - 164 // О. Ісаєва - Зар. літ. 10 кл//
2. Прочитати роман О.Вайльда "Портрет Доріана Грея"
3.Перегляньте фрагмент фільму "Портрет Доріана Грея" та доведіть, що це інтелектуальний роман.

31,03,2020 гр. 2-1 Психологія

Тема 13, 14,15. Особливості спілкування в торгівлі. Культура продавця.
Завдання:
1. Опрацювати і законспектувати види, засоби спілкування та способи  впливу людей один на одного.

2. Розглянути прийоми, що можуть викликати у співрозмовника симпатію й довіру до вас.

3. Скласти схему-діалог за будь-яким видом спілкування.

Тема 16. Ведення ділової бесііди, бесіда по телефону.
Завдання:
1. Опрацювати і законспектувати с. 34-39 // Л.Д. Кришемінська, -Етика ділових відносин у торгівлі.

30,03,2020 гр. 2-1 Психологія

Тема 11. Контрольна робота
Заввдання для учнів:
1. Назвати пізнавальні психічні процеси, психічні властивості, психічні стани (дати визначення).
2. Назвати форми мислення, складові продуктивності розуму.
3. Перелічіть вимоги до мови продавця.

Тема 12. Типи покупців, етапи процесу продажу.
Завдання для учнів:
1. Опрацювати із розділу 6 - параграф перший, із розділу 7 - параграф 1, 2, 3.
2. Законспектувати параграф 2, 3 із Розділу 7. 

30,03,2020 гр. 3-1 Психологія

Тема 25,26 Техніка "Орігамі"
Завдання:
1. Ознайомитися  з технікою "Орігамі"

2. Переглянути теорію із сайту www.zonar.info Уроки техніки орігамі. Квіти.

30,03,2020 гр. 2-1 Психологія

Тема 9,10. Культура спілкування в роботі продавця.
Завдання
1. Опрацювати і законспектувати параграф 5 с. 39-43 Л,Кришемінська - Етика ділових відносин у торгівлі //
2. Розіграти сценку "У магазині"

27,03,2020 гр. 2-1 Психологія

Тема 7. Роль мови
Завдання
1. Законспектувати та вивчити вимоги до мови продавця Л. Кришемінська - Етика ділових відносин у торгівлі - с. 14-15

Тема 8. Бар'єри у спілкуванні
Завдання
1. Опарцювати та законспектувати із Розділу V  №1-3 Л. Кришемінська - Етика ділових відносин у торгівлі - с. 31-35

27,03,2020 гр. 3-1 Технології

Тема 23, 24. Практична робота
Завдання
1. Створити міні-проект Контейнери для квітів.
І. Ходзицька - Технології 10 (11) - с. 126

27,03,2020 гр 2-2 Зарубіжна література

Тема 15. Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману 19 ст.

Завдання:
1. Опрацювати і законспектуввати с. 119-124 О. Ісаєва Зарубіжна література 10 кл.

Тема 16. Густав Флобер (1821-1880). Значення Флобера для розвитку реалізму. Конфлікт романтичних ілюзій та дійсності в романі.

Завдання:
1. Підготуйте розгорнуте повідомлення про життя й творчість Г. Флобера
2. Запишіть життєві ідеали Емми Боварі.

26,03,2020 гр. 2-1 Психологія і етика ділових відносин

Тема 5,6. Психологія праці, умови трудової діяльності
1. Опрацювати розділ 4 з підручника Л. Кришемінська "Етика ділових відносин та торгівлі" с. 27-30

26,03,2020 гр. 2-3 Зарубіжна література

Тема 27. Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики у драмі М.Метерлінка "Синій птах"
Завдання:
1. Прокоментуйте композицію твору  за поданою схемою на с. 216

Тема 28. Пауло Коельйо "Алхімік". Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Ознаки роману-притчі.
Завдання:
1. Прочитайте роман-притчу "Алхімік"
2. Законспектувати с. 222-225 О. Ісаєва - Зарубіжна література, 10 клас.

26,03,2020 гр. 2-2 Зарубіжна література

Тема 13. Тематика, проблематика, композиція збірки "Листя трави". Образ ліричного героя. Символи.

Завдання:
1. Законспектувати с. 105-115 О. Ісаева, Зарубіжна література 10 кл.
2. Поясніть, що таке верлібр

Тема 14. РМ. Виразне читання віршів митця. Контрольна робота.
1. Вивчити напам'ять вірш "О Капітане" (с. 110)
2. Підготуйте повідомлення на тему "Вплив Вітмена на українську літературу"

26.03 гр. 1-4 Англійська мова за професійним спрямуванням

Тема 1. Human nutrition
1. Перекладіть на українську мову текст.

2. Перекладіть на англійську мову: - цукровий очерет, - випарювати сік, - різати на шматки, - цукровий буряк, - сахароза, - обробляти, - видавлювати, - подрібнювати

Тема 2. Human nutrition

1. Знайдіть пояснення до слів:

2. Перекладіть на ангійську мову

- Дієтика - це наука про правильне та доцільне харчування.

- Їжа буває твердою або рідкою, вона постачає корисні речовини.

- Поживні речовини поділяються на 5 груп: білки, вуглеводи, жири, вітаміни, мінерали.

- Білки орагнізм використовує для будівництва тканини.

- Вуглеводи відіграють важливу роль у харчуванні, так як вони є джерелом енергії.

25,03,20 група 3-1 "Технології"

Тема 19. Стадії дизайну об''єктів  технологічної ділянки
Завдання:
1. Розробити творчий проект  "Клумба - елементи садового дизайну"
1.1 Вибрати та обгрунтувати тему проекту
1.2 Створити банк ідей та персоналізувати  обрані варіанти.


Тема 20.  Стадії дизайну об'єктів  технологічної ділянки.
Завдання:
1. На конструкторському етапі створіть схему та план  виконання майбутніх робіт.

Тема 21. Стадії дизайну об'єктів технологічної ділянки.
Завдання:
1. На технологічному етапі здійсніть остаточний підбір рослин.
2. Визначите послідовність реалізації проекту.

Тема 22. Технологія створення дизайн-проекту
Завдання:
1. Розробити  творчий проект "Садова ділянка" (графічним способом) (с. 121 -127).

24.03 у групі 2-2

Тема 11. Лірика Ф.М. Тютчева  (1803-1873) й А.А. Фета (1820-1892) (огляд).
Завдання:
1. Ознайомитися з життєвим і творчим шляхом поетів. Законспектувати  визначні моменти із біографії в зошит.
2. Проаналізувати провідні теми, проблеми, мотиви.

Тема 12. Розвиток романтизму  в США , видатні представники. Волт Вітмен (1819-1892) "Листя трави".
Завдання:
1. Відповісти на запитання: Чому про Вітмена пишуть, що він був чужим в Америці?
2. Які асоціації викликає у вас вислів трави? Як ви думаєте, що він може символізувати?

24.03.20 у групі 2-1

Тема 34. Еволюція  головного героя, формування характеру та цінності.

Завдання:

1. Які проблеми порушує Сью Таунсенд у творі? Чи актуальні вони в сучасному світі?

2. Чи близькі теми, образи та ідеї модернізму сучасній людині цифрової епохи?

Тема 35. Авторська іронія.

Завдання:

1. Які книги про Адріана Моула ви прочитали? Чим вони вам сподобалися?

2. Чим сподобалася вам п'ята книга  у серія Адріана Моула.

Тема 36. Жанр щоденника 

Завдання: 

1. Чим жанр щоденника захоплює вас? 

2. Тайний щоденник Адріана Моула фокусується на турботах. Що це за турботи?

Тема 37. Контрольна робота за темами "Драматургія кінця ХІХ - початку ХХ ст.", "Сучасна література в юнацькому читанні"

Завдання:

1. Назвіть основні ознаки "нової драми"порівняно із традиційною.

2. Продовжіть речення "Біля витоків "нової драми" стояли : Генріх Ібсен, ...

3. Особливістю п'єси "Синіх птах" є наявність у ній двох сюжетів - реального і казкового. Стисло передайте зміст кожного з них, поясніть їх взаємозв'язок. 

4. Які твори сучасних  авторів сподобалися вам найбільше?

Група 2-3. Зарубіжна література

Тема 25. Моріс Метерлінк (1962-1942). "Синый Птах". Моріс Метерлінк як теоретик і практик "нової драми". Концепція символістського театру.
Завдання:
1. Скласти конспект  про М. Метерлінка (ст. 210-220 О. Ісаєва "Зарубіжна література")
2. Прочитати драму-феєрію "Синій Птах"

Тема 26. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв'язків у драмі-феєрії  "Синій птах"ю
Завдання:
1. Схарактеризуйте письмово головних героїв - Тільтіль і Мітіль. Де і за яких обставин ми з ними уперше зустрічаємось?
2. Які Тварини, Предмети і Стани разом з дітьми беруть активну участь у пошуках Синього птаха (випишіть у зошит).
3. Які істинні блаженства відкрилися дітям? Яке з них є найціннішим?

Група 2-1. Зарубiжна лiтература 23.03

Група 2-1. Зарубiжна лiтература
Урок 30. Тема. Ромен Гарi (1914-1980) "Повiтрянi змiї".
Французький письменник єврейського походження.Зображення Другої Світової війни.
Завдання:
1. Прочитати "Повітряні змії"
2. Скласти цитатну характеристику головних героїв.

Урок 31.Тема. Ідеї миру, людяності, порятунку духовних цінностей
Завдання:
1. Поділіться своїми враженнями від прочитаного.
2. Підготуйте усний твір-мініатюру на тему: "Над чим я замислився, коли прочитав роман Р.Гарі "Повітряні змії"

Урок 32. Тема. Сью Таунсенд (1946-2014). Цикл творів про Адріана Маула.
Завдання:
1. Створіть інформаційний плакат до твору Сью Таунсенд "Адріан Маул"

Урок 33. Тема. Образ молодої людини, її становлення, стосунків зі світом та психологічні проблеми в циклі творів про Адріана Маула.

Завдання:
1. Створіть колаж до циклу творів  "Про Адріана Маула"
2. Поділіться враженням, яке справило на вас роман.

Шановне студенство!

Шановне студентство! В умовах  карантину  виконуємо  завдання  за темами з програми «Зарубіжна література».  Читаємо твори, аналізуємо їх. 20. 03. Гр. 2-1 (залишилося 10 останніх уроків). Предмет Зарубіжна література. Тема: 28 урок. П. Коельйо. «Алхімік». Значення творчості П. Коельйо для сучасності.

20.03.у гр. 2-3 починаємо з уроку № 23.Тема. Артюр  Рембо «Голосівки», «Моя циганерія».

Програма із зарубіжної літератури (ІІ курс)

ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ

1.Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності (огляд). Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї». 2.Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея. 3.Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники.Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. 4.Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження. Особливості композиції поеми. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору 5.Ренесанс в Англії: здобутки й представники.Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії В. Шекспіра. «Гамлет». Провідні мотиви твору. Художній простір (данське королівство як символ). 6.В. Шекспір «Гамлет». «Чи бути, чи не бути?»: філософська проблематика трагедії Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи. 7. РМ. Гамлет – вічний образ світової літератури. 8.Контрольна робота за темами: «ВСТУП ОРИГІНАЛЬНА І ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ», «ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ».  (Тематичне оцінювання) (ТЛ) Міф, епічна поема, вічний образ, трагедія. (ЛК) Утілення поем Гомера і Данте, трагедії В. Шекспіра у творах мистецтва. (УС) Українські переклади творів. Уплив літератури античності й Відродження на українську літературу. Гомерівські, дантівські й  шекспірівські мотиви у творчості українських поетів. (ЕК) Порівняння образів, оригіналу й перекладу (фрагментів – за умови володіння учнями іноземною мовою). (МЗ) Історія, художня культура.

ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТ.

9.Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму: віхи мистецького шляху. Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.  10.Школа «чистого мистецтва» в російській поезії. 11.Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд). Художня довершеність творів.  12.Розвиток романтизму в США, видатні представники. Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. 13.Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». Образ ліричного героя. Символи. Традиції й  художнє новаторство В. Вітмена. 14.РМ. Виразне читання віршів митця (Тематичне оцінювання) ПЧ. Ернст Теодор Амадей Гофман «Золотий горнець» (ТЛ) Гротеск, фантастика, соціальна сатира, психологізм, верлібр.    (ЛК) Утілення образів літературних творів у різних видах мистецтва. (УС) Майстерність українських перекладачів ліричних творів. Уплив В. Вітмена на українську поезію. (ЕК) Зіставлення оригіналів і перекладів.  (МЗ) Історія, українська мова, художня культура.

РОМАН XIX СТ.

15. Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. 16.Густав Флобер (1821 – 1880). «Пані Боварі».Значення Г. Флобера для розвитку реалізму. Конфлікт романтичних ілюзій та дійсності в романі «Пані Боварі». Сюжет і композиція роману. Зображення суспільства.  17.Еволюція Емми Боварі. Образи обивателів. Об’єктивний стиль Г. Флобера. Психологічні деталі. Боварізм як суспільно-психологічне явище.   18.Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея».Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Система образів. 19.Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.  20.РМ. Дискусія «Портрет Доріана Грея» слід вважати моральною чи аморальною книгою?». Підготовка до написання домашнього контрольного твору. (Тематичне оцінювання) (ТЛ) Роман та його різновиди, індивідуальний стиль.   (ЛК) Екранізації романів XIX ст.     (УС)Іван Франко про розвиток роману в європейських літературах.     (ЕК) Зіставлення образів персонажів. (МЗ) Історія, художня культура.

ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ

21.Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.  РМ. Виразне читання віршів митця 22.Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики.    23.Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія». 24.Контрольна робота за темою: «ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ»                Тематичне оцінювання (ТЛ) Модернізм, символізм, імпресіонізм, неоромантизм, символ. (ЛК) Імпресіонізм та символізм  у різних видах мистецтва. (УС)Ранні течії модернізму в українській літературі. Українські перекладачі творів зарубіжної літератури кінця XIX – початку XX ст. (ЕК) Зіставлення особливостей стилів митців. (МЗ)Українська література, художня культура.

ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ.

25.Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах». М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. 26.Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». 27.Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу. (ТЛ) «Нова драма», дія (зовнішня і внутрішня), символ, підтекст, драма-феєрія.   (ЛК) Екранізації й театральні вистави за драматичними  творами кінця XIX-XX ст.  (УС) Видатні представники «нової драми» в Україні. (ЕК) Ознаки казки в драмі «Синій птах» М. Метерлінка. Порівняння драм «Синій птах» М. Метерлінка і «Лісова пісня» Лесі Українки. (МЗ) Українська література, художня культура.

СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ

28.Паоло Коельйо (нар. 1947). «Алхімік». Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Мотиви й образи світової культури у творі. Ознаки роману-притчі.  29.Пошуки сенсу буття в романі «Алхімік». Поняття «своя доля», «призначення», «мрія душі», «смисл існування». Система образів (пастух Сантьяго, Фатіма, Мельхиседек, Алхімік). 30. Ромен Гарі (1914-1980).»Повітряні змії». Зображення Другої Світової війни у творчості митця.31. Ідеї миру, людяності,порятунку духовних цінностей. 32.Сью Таунсенд (1946 – 2014). Цикл творів про Адріана Моула 33.Образ молодої людини, її становлення, стосунків зі світом та психологічні проблеми в циклі творів про Андріана Моула. 34.Еволюція головного героя, формування характеру та цінностей. 35.Авторська іронія. 36.Жанр щоденника.  37.Контрольна робота за темами: «ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ», «СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ»  (ТЛ) Класична і масова література. Художність. (ЛК) Бібліотечні та інтернет-ресурси, використання їх для збагачення кола читання, розвитку навичок творчої роботи з книжкою. Взаємодія різних видів мистецтва (кіно і література та ін.), комп’ютерних технологій і літератури. (УС) Сучасні українські літературно-художні видання, інтернет-портали творів зарубіжної літератури. (ЕК) Трансформація тем, мотивів, образів, поетикальних  засобів класики в сучасній літературі. (МЗ) Художня культура.

ПІДСУМКИ

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.